Une solution citoyenne pour la tordeuse d’épinette

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« Une épidémie de la tordeuse des bourgeons de l’épinette est actuellement en cours dans certaines régions du Québec. Le Ministère suit l’évolution des populations de la tordeuse de près, tant dans les forêts publiques que privées. »
Source : Faune, Forêts et Parcs Québec

« Si vous êtes un fin connaisseur en matière d'insectes, le gouvernement fédéral a besoin de votre aide. Ressources naturelles Canada est à la recherche de «scientifiques citoyens» pour contribuer à la lutte contre la tordeuse des bourgeons de l'épinette, un insecte qui ravage les forêts dans plusieurs régions de l'est du Canada. »
Source : La Presse, 10 mai 2017

Ce guide pédagogique permettra aux élèves de comprendre comment s’effectue la lutte contre la tordeuse d’épinette.

 


Objectifs

À la fin des activités, l'élève sera capable de :
- Comprendre le processus de propagation de la tordeuse des bourgeons de l’épinette;
- Comprendre les effets de la tordeuse des bourgeons de l’épinette sur la nature;
- Connaitre les actions qui peuvent être posées par un individu pour freiner l’épidémie;
- Connaitre les actions qui peuvent être entreprises par la collectivité pour régler une situation.

 


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : La tordeuse de bourgeons de l’épinette

Tout d’abord, demandez aux élèves s’ils ont déjà entendu parler de la tordeuse des bourgeons de l’épinette (aussi connue comme la tordeuse d’épinette).

Ensuite, à l’aide de l’article « La tordeuse des bourgeons de l'épinette » du Ministère de la Faune, de la Forêt et des Parcs du Québec, invitez les élèves à répondre aux questions suivantes pour en apprendre plus sur cet insecte et ses effets sur la nature.

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ACTIVITÉ 2 : Les citoyens à la rescousse

Les scientifiques demandent présentement l’aide de la population pour les aider à contrôler les épidémies, tel que mentionné dans l’article « Épidémie de tordeuses: des scientifiques demandent l'aide de citoyens » paru dans La Presse, le 10 mai.

Après avoir lu l’article, demander aux élèves si cette stratégie leur semble efficace pour venir à bout de ce problème.
- Se sentent-ils concernés? (voir Carte de l’aire d’étude)
- Est-il normal que le gouvernement demande l’aide de citoyens pour faire un travail de scientifique?
- Est-ce que la stratégie d’attraper des mâles pour empêcher les femelles de se reproduire est efficace?

ACTIVITÉ 3 : La participation citoyenne

Tout d’abord, demandez aux élèves s’ils savent ce que l’action citoyenne est?
- Ont-ils déjà participé à une action citoyenne? Laquelle? Pourquoi?
- Connaissent-ils « Coule pas chez nous!» ou « Citoyenneté jeunesse », deux organismes qui invitent les gens à s’impliquer?
- Seraient-ils prêts à soutenir une cause en s’impliquant?
- Quel est l’avantage de la participation citoyenne dans la prise de décision des politiciens?

 


Pour en savoir plus

Tordeuse des bourgeons de l’épinette
Article de Wikipédia

Aide demandée pour la tordeuse des bourgeons de l'épinette
TVA Nouvelles, 28 mars 2017

La tordeuse de l’épinette dans le tordeur
La Terre de Chez Nous, 3 avril 2017

Tordeuse des bourgeons de l'épinette - épandage
Ville de Ste-Adèle, 31 mars 2017

Tordeuse des bourgeons de l’épinette : des nuées de papillons envahissent le ciel
Acadie Nouvelle, 26 juillet 2016

La tordeuse des bourgeons de l’épinette est à la porte du N.-B.
Acadie Nouvelle, 5 mai 2015

Avez-vous trouvé des tordeuses des bourgeons de l’épinette?
Forêts et Terres de la Couronne, Nouveau-Brunswick

Démocratie participative
Article de Wikipédia