Découverte de géoglyphes en Amazonie

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« L'an passé, des scientifiques britanniques et brésiliens ont envoyé des drones survoler cette région et ont réussi à mettre en évidence l'existence de centaines de géoglyphes. Ces grandes figures géométriques tracées au sol sont restées cachées pendant des siècles parmi les arbres avant d'être révélées peu à peu par la déforestation galopante dès les années 1980. »
Source : Canoe

Au total, les chercheurs en ont dénombré plus de 450 couvrant une surface d'environ 13 000 kilomètres carrés. Certains sont de simples tracés tandis que d'autres empruntent des formes plus complexes ressemblant au célèbre monument Stonehenge construit il y a plus de 3000 ans au Royaume-Uni. »
Source : Canoe

Les activités du présent guide permettront aux élèves de se familiariser avec différents géoglyphes ainsi qu’avec les théories pouvant expliquer leur provenance.

 


Objectifs

À la fin des activités, l'élève sera capable de :

- Identifier sur une carte géographique les géoglyphes de Nazca;
- Inventer un géoglyphe;
- Expliquer des critères prouvant l’authenticité et l’intégrité des géoglyphes;
- Nommer les caractéristiques des géoglyphes de Nazca.

 


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : ‪ Qu’est-ce qu’un géoglyphe? h4>‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

Débutez cette activité en demandant aux élèves s’ils connaissent ce que sont les géoglyphes et s’ils peuvent nommer des endroits dans la monde où l’on peut les observer.

Ensuite, continuez cette activité en présentant aux élèves la manchette suivante qui présente la découverte de géoglyphes en Amazonie.

ACTIVITÉ 2 : ‪ Les géoglyphes de Nazca

‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬Informez les élèves que la présente activité servira à se documenter d’avantage sur les géoglyphes célèbres de Nazca.

Débutez en présentant ce reportage présentant les géoglyphes de Nazca situés dans la plaine côtière aride du Pérou. Découvrez ensemble comment ces lignes tracées au sol il y a des centaines d’années sont toujours entourées du mystère de leur provenance.

Distribuez cette grille d’écoute afin que les élèves puissent y consigner leurs nouvelles découvertes en matière de géoglyphes.

Geoglyphes_001

Cliquer sur l’image pour l’agrandir.
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ACTIVITÉ 3 : ‪ Observons les géoglyphes

‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬Pour amorcer cette activité, présentez la galerie d’images de l’Unesco afin de montrer les images réelles des géoglyphes au Nazca et Palpa.

Questionnez les élèves afin de leur demander s’ils peuvent expliquer comment ces lignes peuvent avoir été tracées il y a des milliers d’années.

En grand groupe, faites la lecture des différentes sections de cet article relatant les différents critères observables prouvant l’intégrité des géoglyphes et de leur authenticité.

Pour aller plus loin

Représentez à l’échelle les différentes espèces animales que l’on peut observer avec l’aide des vues aériennes des géoglyphes de Nazca.

 


Pour en savoir plus

Pas si vierge, la forêt amazonienne
Radio-Canada, 8 février 2017

«Stonehenge» retrouvé au milieu de l’Amazonie
Sputnik France, 7 février 2017

Préservez les trésors de l’humanité en devenant archéologique de l’espace
Numerama, 5 février 2017

Des dizaines de nouveaux géoglyphes découverts au Pérou
Science Post, 26 septembre 2016

La découverte d'un géoglyphe relance le mystère des lignes de Nazca
Le Point, 3 mai 2016